Аллергология и иммунология (144 балла на портале НМФО)

Описание

Актуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Аллергология и иммунология» обусловлена продолжающимся ростом распространенности аллергических заболеваний, иммунопатологии, большим разнообразием диагностических и лечебных методик, которыми необходимо овладеть современному врачу аллергологу-иммунологу для улучшения качества диагностики нарушений в системе иммунитета, необходимостью совершенствования и получения новых компетенций врачебной деятельности, адаптированной к новым экономическим и социальным условиям с учетом международных требований и стандартов.

Программа включена в перечень программ Портала НМФО.

Требования к курсу

Высшее образование - специалитет по специальности "Лечебное дело" или "Педиатрия" и подготовка в ординатуре по специальности "Аллергология и иммунология" или подготовка в интернатуре и (или) ординатуре по одной из специальностей: "Общая врачебная практика (семейная медицина)", "Педиатрия", "Терапия" и профессиональная переподготовка по специальности "Аллергология и иммунология"

Или высшее образование - специалитет по специальности "Лечебное дело", "Педиатрия" (для лиц, прошедших аккредитацию специалистов) и подготовка в ординатуре по специальности "Аллергология и иммунология"

Цель обучения

Цель примерной дополнительной профессиональной программы повышения квалификации врачей-аллергологов-иммунологов по специальности «Аллергология и иммунология» заключается в углубленном изучении теоретических знаний и овладении практическими умениями и навыками, обеспечивающими совершенствование профессиональных компетенций врачей для самостоятельной профессиональной деятельности в рамках имеющейся квалификации.

Результаты обучения

У обучающегося совершенствуются следующие универсальные компетенции (УК):

  • способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических наук в различных видах профессиональной деятельности (УК−1);
  • способность к логическому и аргументированному анализу, к ведению дискуссии, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности при общении с коллегами, пациентами и их родственниками (УК−2);
  • способность и готовность находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции врача (УК−3);
  • способность осуществлять свою профессиональную деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативно-правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, соблюдать врачебную тайну (УК−4).

У обучающегося совершенствуются следующие общепрофессиональные компетенции (ОПК):

в организационно-управленческой деятельности:

  • способность и готовность использовать знания организационной структуры, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи больным, анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам (ОПК–1);

в психолого-педагогической деятельности:

  • способность и готовность формировать у пациентов и членов их семей мотивацию, направленную на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ОПК–2).

У обучающегося совершенствуются следующие профессиональные компетенции ( ПК):

в диагностической деятельности:

  • способность и готовность к постановке диагноза на основании диагностического исследования в области аллергологии и иммунологии (ПК−1);
  • способность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма пациентов для своевременной диагностики аллергических заболеваний и патологических процессов в аллергологии и иммунологии (ПК−2);
  • способность выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы аллергических заболеваний и иммунопатологии используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования органов и систем при аллергических заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной классификации болезней (далее − МКБ) и проблем, связанных со здоровьем, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний в группе аллергических заболеваний (ПК−3);

в лечебной деятельности:

  • способность и готовность выполнять основные лечебные мероприятия при аллергических заболеваниях и иммунопатологии среди пациентов той или иной группы нозологических форм, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход (особенности заболеваний нервной, иммунной, сердечно-сосудистой, эндокринной, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови); своевременно выявлять жизнеопасные нарушения при острых аллергических реакциях, использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК−4);
  • способность и готовность назначать больным с аллергическими заболеваниями и иммунопатологией адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии как профильным больным с аллергическими заболеваниями и иммунопатологией, так и больным с инфекционными и неинфекционными заболеваниями, к ведению беременности, приему родов (ПК−5);

в реабилитационной деятельности:

  • способность и готовность применять больным с аллергическими заболеваниями и иммунопатологией различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные, психологические) при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма (ПК−6);
  • способность и готовность давать больных с аллергическими заболеваниями и иммунопатологией рекомендации по выбору оптимального режима двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса, определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии (ПК−7);

в профилактической деятельности:

  • способность применять современные гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации об аллергических заболеваниях и иммунопатологии взрослого населения и подростков на уровне различных подразделений медицинских организаций в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения (ПК−8);
  • способность применять к больным с аллергическими заболеваниями и иммунопатологией методы оценки природных и медико-социальных факторов в развитии аллергических заболеваний и иммунопатологии, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению аллергических, инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам (ПК−9).

Характеристика новых ПК врача-аллерголога-иммунолога, формирующихся в результате освоения примерной дополнительной профессиональной программы повышения квалификации врачей-аллергологов-иммунологов по специальности «Аллергология и иммунология»

У обучающегося должны быть сформированы следующие профессиональные компетенции (ПК):

  • способность проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам с аллергическими заболеваниями и иммунопатологией (ПК−10);
  • способность и готовность выполнять основные диагностические, лечебные, реабилитационные мероприятия в соответствии с Федеральным законом от 21.11.2011 № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» (опубликован в «Собрании законодательства Российской Федерации», 28.11.2011, № 48, ст. 6724) (ПК−11). 

Программа курса

Учебный план

I. Программа курса "Аллергология и иммунология"

Общие положения

Как успешно пройти этот курс?

Итоговая аттестация

II. Раздел 1. Аллергические заболевания

Лекция 1. Аллергический ринит

Лекция 2. Конъюнктивит аллергический

Лекция 3. Бронхиальная астма

Лекция 4. Дерматит атопический

Лекция 5. Дерматит контактный

Лекция 6. Крапивница

Лекция 7. Ангиоотёк

Лекция 8. Шок анафилактический

Лекция 9. Аллергия инсектная

Лекция 10. Лекарственная аллергия

Лекция 11. Аллергия на латекс

Лекция 12. Пищевая аллергия

Лекция 13. Аллергические заболевания и беременность

Лекция 14. Редко встречающиеся аллергические заболевания

Лекция 15. ПРИЛОЖЕНИЕ. Памятки для пациентов.

III. Раздел 2. Иммунодефицитные состояния

Лекция 1.0. Первичные иммунодефицитные состояния. Классификация.

Лекция 1.1. Первичные иммунодефицитные состояния. Диагностика. Лечение.

Лекция 1.2. Тяжёлая комбинированная иммунная недостаточность

Лекция 1.3. Иммунодефицит с повышенным содержанием иммуноглобулина M. Гипогаммаглобулинемия. Дефицит иммуноглобулинов.

Лекция 1.4. Общая вариабельная иммунная недостаточность. Гипогаммаглобулинемия детей. Аутоиммунный лимфопролиферативный синдром. Синдром Вискотта-Олдрича.

Лекция 1.5. Х-сцепленный лимфопролиферативный синдром. Синдром Ди Джорджи. Синдром гипериммуноглобулинемии Е. Аутоиммунная полигландулярная недостаточность.

Лекция 1.6. Хроническая гранулематозная болезнь. Синдром Луи-Бар. Дефекты системы комплемента. Синдром гипер-IgD. PFAPA-синдром.

Лекция 2.0. Вторичные иммунодефицитные состояния

IV. Раздел 3. Клинические синдромы

Лекция 1.0. Клинические синдромы. Кожная сыпь при аллергических заболеваниях

Лекция 1.1. Одышка

Лекция 1.2. Насморк

Лекция 1.3. Конъюнктивит

Лекция 1.4. Кашель

Лекция 2.0. Иммунодефициты. Классификация. Этиология. Дифференциальная диагностика.

Лекция 2.1. Лихорадка неясного генеза

Лекция 2.2. Пиодермия

V. Раздел 4. Методы диагностики

Лекция 1. Общая информация

Лекция 3. Иммунодиагностика заболеваний иммунной системы

Лекция 4. Иммунодиагностика нарушений синтеза иммуноглобулинов

Лекция 5. Иммунодиагностика нарушений клеточного иммунитета

Лекция 6. Иммунодиагностика нарушений синтеза цитокинов

Лекция 7. Аллергологические методы обследования

VI. Раздел 5. Методы лечения аллергических и иммунных заболеваний

Лекция 1. Немедикаментозные методы лечения аллергических заболеваний

Лекция 2.0. Фармакотерапия аллергических заболеваний. Стабилизаторы мембран тучных клеток.

Лекция 2.1. Глюкокортикоидные препараты

Лекция 2.2. Антигистаминные лекарственные средства

Лекция 2.3. Антагонисты рецепторов лейкотриенов

Лекция 2.4. Бронхорасширяющие лекарственные средства

Лекция 2.5. Отхаркивающие лекарственные средства

Лекция 2.6. Комбинированные лекарственные средства

3.0. Фармакотерапия иммунодефицитных состояний: общая информация, классификация

3.1. Иммунорегуляторные пептиды. Цитокины. Интерфероны.

Лекция 3.2. Индукторы интерферонов. Иммуномодуляторы.

Лекция 3.3. Аналоги иммуномодуляторов. Иммуноглобулины.

Лекция 4.0. Вакцинопрофилактика: общая информация, календарь профилактических прививок

Лекция 4.1. Противопоказания к вакцинации. Особенности вакцинации отдельных групп населения. Поствакцинальные осложнения.

Лекция 4.2. Поствакцинальные осложнения

Лекция 5.0. Аллерген-специфическая иммунотерапия

VII. Раздел 6. Итоговая аттестация

Тестирование

Сколько стоит обучение

15550 ₽

Длительность: 144 ак. часа

Форма обучения: Дистанционная

По завершении обучения выдается Удостоверение