Аллергология и иммунология (144 балла на портале НМФО)

Актуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Аллергология и иммунология» обусловлена продолжающимся ростом распространенности аллергических заболеваний, иммунопатологии, большим разнообразием диагностических и лечебных методик, которыми необходимо овладеть современному врачу аллергологу-иммунологу для улучшения качества диагностики нарушений в системе иммунитета, необходимостью совершенствования и получения новых компетенций врачебной деятельности, адаптированной к новым экономическим и социальным условиям с учетом международных требований и стандартов.

Программа включена в перечень программ Портала НМФО.

Высшее образование - специалитет по специальности "Лечебное дело" или "Педиатрия" и подготовка в ординатуре по специальности "Аллергология и иммунология" или подготовка в интернатуре и (или) ординатуре по одной из специальностей: "Общая врачебная практика (семейная медицина)", "Педиатрия", "Терапия" и профессиональная переподготовка по специальности "Аллергология и иммунология"

Или высшее образование - специалитет по специальности "Лечебное дело", "Педиатрия" (для лиц, прошедших аккредитацию специалистов) и подготовка в ординатуре по специальности "Аллергология и иммунология"

Цель примерной дополнительной профессиональной программы повышения квалификации врачей-аллергологов-иммунологов по специальности «Аллергология и иммунология» заключается в углубленном изучении теоретических знаний и овладении практическими умениями и навыками, обеспечивающими совершенствование профессиональных компетенций врачей для самостоятельной профессиональной деятельности в рамках имеющейся квалификации.

У обучающегося совершенствуются следующие универсальные компетенции (УК):

• способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических наук в различных видах профессиональной деятельности (УК−1);
• способность к логическому и аргументированному анализу, к ведению дискуссии, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности при общении с коллегами, пациентами и их родственниками (УК−2);
• способность и готовность находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции врача (УК−3);
• способность осуществлять свою профессиональную деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативно-правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, соблюдать врачебную тайну (УК−4).

У обучающегося совершенствуются следующие общепрофессиональные компетенции (ОПК):

в организационно-управленческой деятельности:

• способность и готовность использовать знания организационной структуры, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи больным, анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам (ОПК–1);

в психолого-педагогической деятельности:

• способность и готовность формировать у пациентов и членов их семей мотивацию, направленную на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ОПК–2).

У обучающегося совершенствуются следующие профессиональные компетенции ( ПК):

в диагностической деятельности:

• способность и готовность к постановке диагноза на основании диагностического исследования в области аллергологии и иммунологии (ПК−1);
• способность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма пациентов для своевременной диагностики аллергических заболеваний и патологических процессов в аллергологии и иммунологии (ПК−2);
• способность выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы аллергических заболеваний и иммунопатологии используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования органов и систем при аллергических заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной классификации болезней (далее − МКБ) и проблем, связанных со здоровьем, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний в группе аллергических заболеваний (ПК−3);

в лечебной деятельности:

• способность и готовность выполнять основные лечебные мероприятия при аллергических заболеваниях и иммунопатологии среди пациентов той или иной группы нозологических форм, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход (особенности заболеваний нервной, иммунной, сердечно-сосудистой, эндокринной, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови); своевременно выявлять жизнеопасные нарушения при острых аллергических реакциях, использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК−4);
• способность и готовность назначать больным с аллергическими заболеваниями и иммунопатологией адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии как профильным больным с аллергическими заболеваниями и иммунопатологией, так и больным с инфекционными и неинфекционными заболеваниями, к ведению беременности, приему родов (ПК−5);

в реабилитационной деятельности:

• способность и готовность применять больным с аллергическими заболеваниями и иммунопатологией различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные, психологические) при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма (ПК−6);
• способность и готовность давать больных с аллергическими заболеваниями и иммунопатологией рекомендации по выбору оптимального режима двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса, определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии (ПК−7);

в профилактической деятельности:

• способность применять современные гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации об аллергических заболеваниях и иммунопатологии взрослого населения и подростков на уровне различных подразделений медицинских организаций в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения (ПК−8);
• способность применять к больным с аллергическими заболеваниями и иммунопатологией методы оценки природных и медико-социальных факторов в развитии аллергических заболеваний и иммунопатологии, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению аллергических, инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам (ПК−9).

Характеристика новых ПК врача-аллерголога-иммунолога, формирующихся в результате освоения примерной дополнительной профессиональной программы повышения квалификации врачей-аллергологов-иммунологов по специальности «Аллергология и иммунология»

У обучающегося должны быть сформированы следующие профессиональные компетенции (ПК):

• способность проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам с аллергическими заболеваниями и иммунопатологией (ПК−10);
• способность и готовность выполнять основные диагностические, лечебные, реабилитационные мероприятия в соответствии с Федеральным законом от 21.11.2011 № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» (опубликован в «Собрании законодательства Российской Федерации», 28.11.2011, № 48, ст. 6724) (ПК−11). 

I. Программа курса "Аллергология и иммунология"

Общие положения

Как успешно пройти этот курс?

Итоговая аттестация

II. Раздел 1. Аллергические заболевания

Лекция 1. Аллергический ринит

Тестирование

Лекция 2. Конъюнктивит аллергический

Тестирование

Лекция 3. Бронхиальная астма

Тестирование

Лекция 4. Дерматит атопический

Тестирование

Лекция 5. Дерматит контактный

Тестирование

Лекция 6. Крапивница

Тестирование

Лекция 7. Ангиоотёк

Тестирование

Лекция 8. Шок анафилактический

Тестирование

Лекция 9. Аллергия инсектная

Тестирование

Лекция 10. Лекарственная аллергия

Тестирование

Лекция 11. Аллергия на латекс

Тестирование

Лекция 12. Пищевая аллергия

Тестирование

Лекция 13. Аллергические заболевания и беременность

Тестирование

Лекция 14. Редко встречающиеся аллергические заболевания

Тестирование

Лекция 15. ПРИЛОЖЕНИЕ. Памятки для пациентов.

Тестирование

III. Раздел 2. Иммунодефицитные состояния

Лекция 1.0. Первичные иммунодефицитные состояния. Классификация.

Тестирование

Лекция 1.1. Первичные иммунодефицитные состояния. Диагностика. Лечение.

Тестирование

Лекция 1.2. Тяжёлая комбинированная иммунная недостаточность

Тестирование

Лекция 1.3. Иммунодефицит с повышенным содержанием иммуноглобулина M. Гипогаммаглобулинемия. Дефицит иммуноглобулинов.

Тестирование

Лекция 1.4. Общая вариабельная иммунная недостаточность. Гипогаммаглобулинемия детей. Аутоиммунный лимфопролиферативный синдром. Синдром Вискотта-Олдрича.

Тестирование

Лекция 1.5. Х-сцепленный лимфопролиферативный синдром. Синдром Ди Джорджи. Синдром гипериммуноглобулинемии Е. Аутоиммунная полигландулярная недостаточность.

Тестирование

Лекция 1.6. Хроническая гранулематозная болезнь. Синдром Луи-Бар. Дефекты системы комплемента. Синдром гипер-IgD. PFAPA-синдром.

Тестирование

Лекция 2.0. Вторичные иммунодефицитные состояния

Тестирование

IV. Раздел 3. Клинические синдромы

Лекция 1.0. Клинические синдромы. Кожная сыпь при аллергических заболеваниях

Тестирование

Лекция 1.1. Одышка

Тестирование

Лекция 1.2. Насморк

Тестирование

Лекция 1.3. Конъюнктивит

Тестирование

Лекция 1.4. Кашель

Тестирование

Лекция 2.0. Иммунодефициты. Классификация. Этиология. Дифференциальная диагностика.

Тестирование

Лекция 2.1. Лихорадка неясного генеза

Тестирование

Лекция 2.2. Пиодермия

Тестирование

V. Раздел 4. Методы диагностики

Лекция 1. Общая информация

Тестирование

Лекция 3. Иммунодиагностика заболеваний иммунной системы

Тестирование

Лекция 4. Иммунодиагностика нарушений синтеза иммуноглобулинов

Тестирование

Лекция 5. Иммунодиагностика нарушений клеточного иммунитета

Тестирование

Лекция 6. Иммунодиагностика нарушений синтеза цитокинов

Тестирование

Лекция 7. Аллергологические методы обследования

Тестирование

VI. Раздел 5. Методы лечения аллергических и иммунных заболеваний

Лекция 1. Немедикаментозные методы лечения аллергических заболеваний

Тестирование

Лекция 2.0. Фармакотерапия аллергических заболеваний. Стабилизаторы мембран тучных клеток.

Тестирование

Лекция 2.1. Глюкокортикоидные препараты

Тестирование

Лекция 2.2. Антигистаминные лекарственные средства

Тестирование

Лекция 2.3. Антагонисты рецепторов лейкотриенов

Тестирование

Лекция 2.4. Бронхорасширяющие лекарственные средства

Тестирование

Лекция 2.5. Отхаркивающие лекарственные средства

Тестирование

Лекция 2.6. Комбинированные лекарственные средства

Тестирование

3.0. Фармакотерапия иммунодефицитных состояний: общая информация, классификация

Тестирование

3.1. Иммунорегуляторные пептиды. Цитокины. Интерфероны.

Тестирование

Лекция 3.2. Индукторы интерферонов. Иммуномодуляторы.

Тестирование

Лекция 3.3. Аналоги иммуномодуляторов. Иммуноглобулины.

Тестирование

Лекция 4.0. Вакцинопрофилактика: общая информация, календарь профилактических прививок

Тестирование

Лекция 4.1. Противопоказания к вакцинации. Особенности вакцинации отдельных групп населения. Поствакцинальные осложнения.

Тестирование

Лекция 4.2. Поствакцинальные осложнения

Тестирование

Лекция 5.0. Аллерген-специфическая иммунотерапия

Тестирование

VII. Раздел 6. Итоговая аттестация

Тестирование